Interventions

L'association Estim' intervient auprès des jeunes partout où ils se trouvent :

    • en milieu scolaire de l'école primaire au lycée,

    • dans les centres de formation ou encore d'apprentissage,

    • auprès des mouvements de jeunesse,

    • les grandes écoles,

    • les points d'information jeunesse,

    • les missions locales,

    • les lieux sportifs,

    • auprès d'autres associations,

    • maisons des jeunes, point d'écoute, conseil municipal des enfants, des jeunes...

L'association Estim' répond aux demandes des jeunes, et/ou des personnels pédagogiques et elle intervient après des échanges avec l'équipe pour construire un projet.

Elle ne propose pas de modules types, mais s'adapte à la commande dans le cadre des deux thèmes retenus que sont :

Suivant le projet du demandeur et ses objectifs, elle propose un déroulé d'intervention en fonction du thème retenu et adapté à la population ciblée (âge, ou niveau de difficultés). En cas de besoin, elle conçoit ou adapte les outils nécessaires.

La démarche est rassemblée dans une convention qui est passée avec l'organisme demandeur. Cette dernière comprend également les modalités financières de ou des interventions.

En milieu scolaire :

Les interventions se déroulent en séquence de 2 heures avec toujours la présence d'un représentant de l'établissement.

Par ailleurs, l'association Estim' répond à de nombreuses sollicitations diverses dans des cadres diversifiés :

- stand lors de manifestations,

- animation d'ateliers en direction de public spécifique comme par exemple les classes de la Seconde chance, ou encore auprès des jeunes décrocheurs, ...

Elle a monté par ailleurs des actions spécifiques avec des partenaires comme :

    • la Cité des Sciences,

    • la Ligne Azur,

    • le musée de la Poste,

    • le Cidj de Paris,

    • les équipes communales,

    • ...

N'hésitez pas à nous contacter pour monter vos projets...

Thématiques traitées par Estim' :

Afin de favoriser l'épanouissement des jeunes, Estim' intervient essentiellement sous l'angle de deux thématiques :

    • L'accompagnement de la vie affective et sexuelle des jeunes ,

    • La lutte contre les discriminations, le harcèlement, les violences.

Deux thématiques qui se recoupent, partent de constats partagés avec les professionnel.les :

    • beaucoup de jeunes accueillis dans les établissements scolaires, voire les établissements médico-sociaux, se révèlent en grandes difficultés sur l'estime de soi, de par leur vécu familial, social, ce qui les handicapent dans les apprentissages scolaires,

    • la vie affective et sexuelle qui émerge chez tous les adolescent.es et les jeunes adultes génère des questions, quelle que soit leur orientation sexuelle, ou leur identité de genre,

    • les jeunes ont des difficultés à se construire une ligne de conduite, à réfléchir leurs comportements relationnels, et plus particulièrement les relations filles-garçons,

    • l’apprentissage des relations humaines et amoureuses semble parfois difficile voire même violent pour les uns, les unes et les autres, du fait du regard qu'ils ou elles posent sur l'autre sexe sans en comprendre les comportements,

    • beaucoup de ces jeunes méconnaissent leur corps, et son fonctionnement érotique et sexuel,

    • vivre les différences, c'est-à-dire reconnaître que l’autre est autre, est difficile pour les jeunes n’ayant souvent que peu de références humaines,

    • ils ne mesurent pas toujours les violences et les inégalités de chances qu’ils provoquent par leurs comportements de mise à l’écart, de jugement de valeur, voire d’harcèlement, d’injures, insultes, violences liés aux représentations sexuées,

    • beaucoup des actes de discriminations, de harcèlement, de violences sont liés aux représentations sexuées surtout en fin de primaire, et au collège (période de questionnement qui habitent les adolescent.es), et se poursuivent au lycée,

    • ces relations sont encore plus difficiles à aborder quand l’attirance pour des personnes du même sexe rencontre l’exclusion et la discrimination liées à l’homophobie. Il est nécessaire que les jeunes prennent conscience de leur responsabilité, et des conséquences de leurs comportements sur d’autres jeunes qui peut entraîner un mal-être, voir des tentatives de suicide.

Les faits d'actualité, les témoignages de personnes, de jeunes ou encore de parents d'élèves, d'associations de lutte contre les discriminations montrent les difficultés que tout un chacun a à vivre les différences. Les enfants, les adolescents, les jeunes ont plus particulièrement, du mal à vivre la différence à une étape de la vie ou ils sont en construction. Les violences, le harcèlement vécus par un grand nombre de jeunes ..., engendrent un mal-être, une souffrance, ...

Lors de nos interventions, ou de nos formations, nous constatons que les uns ou les autres méconnaissent les lois de lutte contre les discriminations, ou encore sur l'égalité femmes-hommes, de la protection des femmes violentées.

De même, les circulaires de rentrée de l’Éducation nationale, depuis maintenant de nombreuses années, soulignent l'importance de lutter contre les violences, les discriminations, vécues à l'école en insistant plus particulièrement sur la lutte contre le sexisme et l'homophobie.

Afin de favoriser le "vivre ensemble" quelque soit nos différences, l'association Estim' intervient dans le cadre de la lutte contre les discriminations et plus particulièrement sur les discriminations sexuées, ceci pour faire entendre les richesses de la diversité !

Il semble dont important que ces thématiques soient abordées sereinement, plusieurs fois par an, avec les jeunes.

1. L'accompagnement de la vie affective et sexuelle des jeunes

En s'adaptant aux demandes des professionnel.les suivant les constats, mais aussi à l'âge du public ciblé et son niveau de compréhension, un grand nombre de sujets sont abordés, chacun faisant l'objet d'une intervention à part entière :

    • l'estime de soi, l'estime des autres,

    • la construction des valeurs, le respect, d'une ligne de conduite,

    • l'intimité, la pudeur,

    • les relations filles-garçons,

    • l'accompagnement de la vie affective et sexuelle des jeunes avec la déclinaison d'un grand nombre de thèmes :

      • mon corps m'appartient,

      • les relations humaines,

      • la connaissance de son corps, du corps de l'autre

      • la vie amoureuse,

      • le consentement,

      • la vie sexuelle et les lois,

      • les activités sexuelles,

      • ou encore la vie de couple...

      • les agressions sexuelles,

      • la sexualité et l'orientation sexuelle, ou encore l'identité de genre et la transsexualité,

      • la contraception,

      • la prévention des infections sexuellement transmissibles.

2. La lutte contre les discriminations, la lutte contre le harcèlement, les violences

De la même manière, certains sujets sont aussi déclinés. Ils se croisent et se décroisent avec les thèmes de l’accompagnement de la vie affective et sexuelle. Mais ils sont toujours adaptés aux demandes et constats réalisés par l’équipe pédagogique :

  • l'estime de soi, l'estime des autres,

  • qu'est-ce que le respect ?

  • la construction des valeurs, le respect, son projet de vie,

  • les représentations sociales, les idées reçues,

  • le processus de la violence,

  • le processus de discrimination,

  • le processus du harcèlement,

  • les mots qui blessent,

  • qu'est-ce que la violence ?

  • agir contre les discriminations,

  • le handicap et les discriminations,

  • où en est-on de nos préjugés sexistes ?

  • les relations filles-garçons,

  • femme-homme : identité de genre,

  • la lutte contre le sexisme,

  • la violence faite aux femmes,

  • lutter contre l'homophobie, la transphobie et ce que l'on appelle aujourd'hui les LGBT+,

  • la diversité, les diversités,

  • les enjeux de la mixité,

  • femmes et hommes : vivre ensemble !

  • la diversité et les métiers : orientation professionnelle genrée

  • ...

3. Autres types d'interventions

Suivant les besoins identifiés par les professionnel.les, l'association Estim' peut être amenée à prendre en compte des sujets nouveaux toujours liés aux deux thématiques.

Une réflexion est menée avec l'équipe pédagogique, et Estim' fait une proposition de déroulés d'intervention, créant de toutes pièces, des animations, des outils en fonction de l'âge du public cible.

Cela s'est fait pour monter des ateliers en direction d'un jeune public avec les guides du Musée de la Poste par exemple, ou encore des ateliers adaptés à un public de jeunes décrocheurs sous la forme de jeux, d'animation créatives : photolangage, expression théatrale, etc.

Ce sont des demandes particulières mais qui trouvent tout à fait leur place dans le pannel de ce que peut proposer Estim'.